Möglichkeiten zur Motivierung von Lernenden
| Möglichkeiten zur Motivierung von Lernenden | Kurzbeschreibung |
| die Motivation im Verlauf des gesamten Unterrichts aufrechterhalten |
A Motivation muss über die gesamte Zeit des Unterrichts gefördert und unterstützt werden. Dies ist besonders relevant für den Schulunterricht. Schülerinnen und Schüler können sich nämlich während des Unterrichts ganz leicht ablenken (lassen), indem sie mit anderen sprechen, in Tagträume abschweifen, Hausaufgaben erledigen usw. |
| Voraussetzungen dafür schaffen, dass Lernende miteinander und voneinander lernen möchten |
B Eine wichtige Voraussetzung für einen motivierenden Unterricht ist ein guter Zusammenhalt der Lernenden untereinander und ein freundliches und respektvolles Miteinander. |
| positive Selbstbewertungen am Ende eines Lernabschnitts ermöglichen |
C Sie sollten die Lernenden dazu anregen, dass sie spätestens nach dem ersten Schuljahr selbst bewerten, wie sie das Sprachenlernen empfunden haben. Wichtig ist, dass Sie als Lehrkraft zu einer positiven Selbstbewertung der Lernenden beitragen. Die abschließende Bewertung beeinflusst nämlich die Motivation Ihrer Lernenden, in Zukunft weitere Sprachlernaktivitäten durchzuführen. |
| positive Einstellung zu Zielsprachenland und Zielsprache schaffen |
D Um eine günstige Anfangsmotivation zu schaffen, ist es sehr wichtig, in dieser Phase das Interesse an der Sprache und am Sprachenlernen zu wecken. Durch eine positive Grundhaltung wird es den Lernenden einerseits leichter fallen, die Sprache zu lernen, andererseits sind sie dann auch eher bereit, sich beim Lernenanzustrengen. |
Motivierende Lehrerhaltung
A. Variieren Sie die Inhalte, Arbeits- und Sozialformen Ihres Unterrichts möglichst sinnvoll.
B. Thematisieren Sie die Erwartungen der Schülerinnen und Schüler an den Unterricht, um keine falschen Hoffnungen und Annahmen aufkommen zu lassen.
C. Seien Sie selbst enthusiastisch in Bezug auf das Deutschlernen und zeigen Sie Ihren Lernenden, welchen Stellenwert die deutsche Sprache in Ihrem eigenen Leben hat.
D. Wählen Sie relevante Lerninhalte und Arbeits- und Sozialformen für Ihre Lernenden aus, indem Sie ihre Interessen und Bedürfnisse berücksichtigen.
E. Unterstützen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler bei einer positiven Selbstbewertung, indem Sie ihnen regelmäßig ein positiv formuliertes Feedback geben. Richtig
F. Finden Sie heraus, welche Lernaktivitäten, Lernmaterialien und Medien Ihre Lernenden besonders mögen (Spiele, Arbeit am interactive whiteboard, Rollenspiele, Filme aus deutschsprachigen Ländern usw.) und setzen Sie sie regelmäßig ein.
G. Gestalten Sie Aufgaben und Übungen so, dass sie Ihre Lernenden herausfordern, aber trotzdem noch lösbar sind.
H. Sorgen Sie dafür, dass Ihre Schülerinnen und Schüler das Lernziel der Unterrichtsstunde kennen
I. Suchen Sie regelmäßig Kontakt zu den Eltern und informieren Sie sie über den Lernfortschritt ihres Kindes.